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      港北區政務公開政府信息公開在線訪談節目(建設自治區基礎教育教學改革示范區三年行動工作方案2020-2022年)

      2020-08-05 11:05     來源:港北區教育局
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      ???港北區教育局在線訪談

      訪談單位:貴港市港北區教育局

      訪談嘉賓:港北區教育局局長??譚國業

      訪談內容:港北區教育局建設自治區基礎教育教學改革示范區三年工作方案(2020—2022年)

      簡介:?1.實施方案基本概況;

      2.??實施方案的組織實施;

      3.??實施方案的主要措施。

      主持人為深入貫徹落實中央關于基礎教育的三個文件以及全國、全區基礎教育工作會議精神,深化基礎教育教學改革,提高基礎教育質量,根據《自治區教育廳關于公布自治區基礎教育建設教學改革示范區建設名單的通知》(桂教基教【2020】15號)要求,結合我區基礎教育實際,制定本方案。今天,我們邀請到了港北區教育局局長譚國業,為我們進一步解讀方案的基本概況以及主要措施和組織實施的問題。譚局長,您好。

      譚國業:主持人您好,各位網友大家好!

      主持人:首先有請譚局長為我們介紹《港北區教育局建設自治區基礎教育教學改革示范區三年工作方案(2020—2022年)》的基本概況。

      譚國業:本方案分為建設目標、建設內容及工作步驟,工作措施三大部分。其中:

      (一)建設目標??偰繕耍?/span>以建設自治區基礎教育教學改革示范區為抓手,依托區域聯盟,在深入發展素質教育、構建育人新模式、改革課堂教學、探索教師專業發展的最佳途徑等方面開展研究,提高我區基礎教學質量,力爭在三年建設周期內(2020年1月至2022年12月)至少完成1項自治區及以上教學改革課題,積累可推廣的先進經驗與優秀案例,形成有較高質量的教學改革研究成果。分解成 “四個打造”子目標:

      1)打造課程育人研究示范區。

      2)打造課堂教學研究示范區。

      3)打造課外閱讀指導示范區。

      4)打造培養骨干力量示范區。

      (二)建設內容及工作步驟

      它分為3個階段

      1.籌備推進階段(2020年3月-6月)

      分解研究目標任務,組建“城鄉教育聯盟”,形成聯盟研究課題。由區教研室主導,將教研水平、教育質量處于不同層次的學校,以學段為線規劃并組建成若干個區域教研聯盟,即“城鄉教育聯盟”,其中初中組建了三個聯盟,盟主學校是港北一中、二中、四中;小學組以學區為單位建了四個聯盟,盟主學區是荷城、貴城、港城、大圩學區,聯盟下分為若干個聯盟小組。各聯盟根據子目標申報研究課題,制訂課題研究方案等。

      2.持續發展階段(2020年7月——2022年6月)

      1)強化第二階段課題研究中的落實四個“突出”。

      突出教育聯盟區域科研課題研究、教學教研常態化;突出聯盟內盟校的互助;突出階段性成果的總結;突出教學質量的的提高。教學質量是學校的生命線,學生的學習效果是衡量教學質量的重要指標,所有的子項目研究最終都指向提升我區教育教學質量。

      2)繼續強化骨干隊伍的培訓,搭建骨干教師展示才干平臺。讓骨干教師挑擔子,為其搭臺子,通過課堂展示、經驗分享、小專題講座等方式,展示自己在研究過程中專業成長的成果。

      3.總結提升階段(2022年7月——2022年12月)

      1)總結凝練研究成果。各聯盟小組認真總結科研課題研究的“五育并舉”課程建設、教學研究、師資隊伍建設等方面的經驗和做法,形成一批優秀的教育教學成果。

      2)搭建平臺交流成果。區教研室組織開展全聯盟的“成果分享會”,把三年的成果在本區內與同伴交流分享。

      3)聚合成果申報評比。區教研室組織各聯盟申報自治區教育教學研究成果評定,并在全區推廣,充分發揮基地的示范引領作用。

      主持人:《港北區教育局建設自治區基礎教育教學改革示范區三年工作方案(2020—2022年)》的主要措施是什么呢?

      譚國業:主要措施有以下四個方面:

      (一)加強組織領導。為加強對自治區基礎教育教學改革示范區建設工作的領導,確保建設工作持續有效地開展,區教育局成立港北區建設“自治區基礎教育教學改革示范區”工作領導小組,徐伯洲書記、譚國業局長任組長,韓建勇、黃仲漢、姜樹英、潘榮昌同志任副組長,馮兆庚、陳林和區教研室教研員、學區管理辦公室辦主任、學區教研員、中小學校長等為成員。領導小組下設辦公室,辦公室設在區教育局教研室,辦公室主任由姜樹英同志兼任,副主任由黃仲漢同志兼任。辦公室負責協調指導全區各中聯盟小組開展示范區建設課題研究工作,督查評估各聯盟小組教學成果。

      (二)強化工作責任。實行聯盟委員會負責制,由盟主牽頭,成立聯盟委員會,負責整個聯盟研究課題的選擇,研究方案的制訂,研究過程的指導監控,聯盟教研工作的評估,研究成果的凝練與發布。所有聯盟學區、學校服從該聯盟委員會的工作安排,接受聯盟委員會的監督,積極參與聯盟的課題研究工作。

      (三)構建長效管理機制。建立完善各項管理制度,形成長效管理調度機制。

      1.聯盟委員會負責制。由盟主牽頭,成立聯盟委員會,負責整個聯盟研究課題的選擇,研究方案的制訂,研究過程的指導監控,聯盟教研工作的評估,研究成果的凝練與發布。所有聯盟學區、學校服從該聯盟委員會的工作安排,接受聯盟委員會的監督,積極參與聯盟的課題研究工作。

      2.月例會制度。聯盟委員會每月至少組織盟校負責人召開一次辦公會議,了解和掌握聯盟盟校開展課題研究情況,統一工作思路,探討解決遇到的問題。

      3.學期小結制。每個學期召開一次全區聯盟工作總結會,由盟主匯報目標任務完成情況、組織管理、教師隊伍建設、課題研究階段性成果、育人成效、經費使用管理情況等。

      4.年度考評制。一是整體考核。每年一次考評,實行三級考評管理,一級為聯盟委員會考評聯盟內學校;二級由港北區建設“自治區基礎教育教學改革示范區”工作領導小組對各聯盟開展督導及考核評估工作;三級為廣西基礎教育研究院考核港北區教育局??己私Y果分為優秀、合格、不合格三個等級。二是評選優秀。根據整體考評結果與個體考評結合,評選一批優秀聯盟、優秀盟主、優秀實驗學校、優秀實驗教師,由港北區教育局頒發榮譽證書。

      5.終極成果制。三年建設期,每個聯盟都按自治區教育教學成果評比的要求凝練形成至少一項教育教學改革研究成果。

      6.督查問責制。各聯盟嚴格落實區教育局創建自治區教育教學改革示范區領導小組關于目標責任落實的有關要求,加大對各聯盟的指導、督查力度,對建設示范區工作不重視、貫徹落實工作不強、責任落實不到位、工作措施不實施、工作作風不扎實、對盟校監督考核不嚴等問題嚴肅問責,確保整個建設示范區工作不折不扣貫徹落實到位。

      (四)完善經費保障機制。堅持政府投入為主、自治區和區本級兩級共擔的的經費投入體制。實行經費統一管理,統籌安排,??顚S?,主要用于示范區軟硬件配置和培訓活動組織等,包括教學設備、圖書資料、網絡線上支持以及學習資源建設,集中研修、培訓活動、學術交流活動等,以及課題研究、研究成果的宣傳推廣、論文發表和著作出版等開支。要嚴格規范各種支出行為,優化經費支出結構,提高經費使用效益。

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