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      港北區“名師名校長”系列訪談丨姜樹英:教研讓課堂更有效

      2021-07-24 11:15     來源:貴港宣傳(港北區教育局轉發)
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      教育追夢人

      ——港北區“名師名校長”訪談


      編者按:師者,所以傳道授業解惑也。為展示新時代教師和校長的風采,貴港日報社聯合港北區教育局組織策劃“名師名校長”系列訪談,并在貴港日報全媒體矩陣宣傳。系列訪談通過分享優秀教師、校長的教學感悟、成功經驗和科研成果等,體現我市教育工作者“為黨育人、為國育才”的生動實踐,以期在全社會進一步營造尊師重教的濃厚氛圍。即日起,貴港宣傳編輯部特別策劃推出《教育追夢人——港北區“名師名校長”訪談》。此為系列之一,專訪貴港市港北區教學研究室副主任、廣西基礎教育名師培養工程培養對象姜樹英。

      教而不研則淺,研而不教則空。姜樹英認為,教研員既要提出并形成一種教研新主張,更要把這種主張還給學生,還給老師。她是老師中的老師。讓我們一起走進貴港日報網絡直播間,聽她分享在教研路上的成功經驗。

      姜樹英時刻牢記要做一位“政治素質過硬、事業責任感強、教育觀念正確、教研能力較強、職業道德良好”的教研員,在工作中兢兢業業、默默奉獻,在多年的職業生涯中,她始終堅持自己的專業發展規劃。堅持做到“三好”,即職業道德良好、自己上好一節課、引領一群老師上好一節課。作為教研員,她開展教學研究,指導老師們上好課,為提升教師專業素養、提升學生核心素養、提升港北區小學教育教學質量做好服務工作。

      聞道有先后,術業有專攻。憑借多年的教研工作經驗,姜樹英提出并形成了一種教研主張——“12345”區縣域研修模式,將教研工作持續有效推進,并取得初步成效。“12345”區縣域研修模式,是港北區創建“自治區基礎教育教學改革示范區”的教科研實踐模式,它以區縣為主導,依托區縣教研、城鄉教育聯盟教研、學區教研、校本教研、教師自主研修體系開展行動研修。該模式實現了教科研“范式”轉型,促進了教師的專業發展,提升了學生的學科核心素養,有利于促進區縣深化教育教學改革發展的進程 并不斷輻射推廣。

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